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    幽州学堂，李德没有让所有懂得大食的人从事研究，毕竟数学研究是非常耗时论证的事情。

    将人分出了一部分水平稍微不足的全都放到学堂成立了数学课专精讲堂，这些人培养的都是善于算术的学生。

    为了这些学生将会补充账房人才的需求。

    术业有专攻，幽州学堂对在读的学生进行了考试数学升级优异的全都加入到专科学堂进行学习。

    经过考试筛选后最后选出三百名学生，他们将会进行为期一年的学习与掌握，成绩优秀的直接让他们加入数学研究组继续学习。

    剩下的人部分会留在学堂继续担任教师继续教导更多的学生，再剩下的就可以为他们的应聘工作做些宣传。

    经过账目的账房是只是其中一个职业，还有部分人将会进入城守府负责统计等工作。

    按照李德的要去数学班将会每年都要进行筛选，并且希望人数能够每年有增加。

    为了鼓励教书先生悉心培养学生，凡事能够对学生能够更多人进入数学专科的教师每年将会给予丰厚的奖励，用以极力教师们细心教学。

    直接用出奖励的手段，不仅仅只有数学成绩能够得到奖励，其它的科目成绩优异者同样能够为教师提升奖励。

    另外学堂和整个幽州都鼓励创新科研，凡事有用的发明创造者都可以到城守府为自己的发明创造申请登记，有了专利有人想要利用发明创造财富发明者将会有收益。

    鼓励发明，鼓励创新，不仅仅是对工匠有福利待遇，就连幽州的政务百姓们也可以参与进来，百姓们的作用就是在政务专用告示板进行留言。

    当然提出的简易或者意见都会通过分析论证来判断是否具有价值。

    百姓们开始都没有意见，后来有第一个留言反应问题的接连就有更多留言。

    对于留言管理的人将每天留言全都记录下来再交给智囊团进行分析整理。

    大部分都是民生问题，反应好居住条件的问题，各种问题应有尽有，还有举报的消息全都是匿名投入信箱的。

    通过这些手段李德能够了解到在治理下的一些看不到的事情。

    处理完一天的政务，准备去餐厅吃饭再返回都督府，这样的安排已经已经成了习惯。
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