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    下午文字课,刚进门安然就愣了下,上课的人莫名多出好几个。原本文字课学生人员稀少,今天居然有点拥挤的感觉。

    原本一共有九个学生,仔细一数,竟然新来了八个人,人数将近翻倍。

    一边往里走,安然一边问，“你们怎么过来了？”都没上过课，居然直接参加考试？

    铝神色肃穆,“不管是什么活动，重在参与嘛。”

    安然一阵无语。铝该不会以为，重在参与就能好运地挤进前三名吧？要知道,文字可不是算术,不会可以蒙答案。任何一个笔画写错，字就是错的。

    上课一个月,每天固定教三个汉字,算算总共也有近五六十个字了。一点没基础的几个人,怎么会想到参加考试？

    铝望向天花板,小声说,“这次没戏,还有下次嘛。多上门课，就能多次考试的机会。”

    安然失笑，这货终于说实话了。

    清清嗓子,她开始宣布考试规则,“马上我会给你们每人发一块木板，我报读音，你们把对应的汉字刻在木块上。总共十个字，四个难度较大，六个简单易写。依然是选出正确率最高的前三名给奖赏，依然是答对六个过关。”

    顿了顿，她斜了眼新混进来的几人，“欢迎但不建议新手参与考试，以免打击学习信心。”

    铝爽快地回答，“我就是过来看看。”说着，她的视线转向铜，目光里满是鼓舞。

    铜，“……”突然觉得压力好大。

    其他新人纷纷表示，“我们是专门过来参观文字课考试哒，今天考试不参与。”

    安然莫名想起了爱看别人跑八百的同窗小伙伴们。

    不过既然新人表明不参加考试，她也就不再多纠结，直接发下木块，准备默写。

    安然嘴里陆续发出不一样的字音。然后，不出意料，她看见考生表情开始抓狂。走到考生身边瞄了两眼，她发现，考生刻出来的某些字她一点都不认识。

    安然默默想，大概是考生在学习的基础上，进行了全新的创作，以至于授课的她完全不认得默写的是什么玩意儿。

    没一会儿，十个字报完，安然宣布停笔收试卷。

    当即有考生倒在木桌上装死，一脸的绝望，“我仿佛进错了课堂，上的假课。学跟没学，好像没什么区别，完全不记得字是怎么写的。”

    安然没好气地反问，目光灼灼，“没记错的话，每次下课前我都会考察？你怎么可能都不会？考察的时候是怎么过关的？”

    “就当时记得，过两天就记不清了。现在的话，感觉跟没学过一样。”考生也很崩溃。

    安然开始反思，是不是自己授课太快，没有及时、多次复习巩固，所以学生很快忘记了。可每天只教三个字啊，教授内容并不多……大概是学完就扔，课后没有复习吧。

    一边思索，她一边开始批试卷。

    批了三张，安然震惊地发现，只有想不到的图案，没有考生们写不出来的文字。偶尔错了点笔画还算是好的了，更夸张的是，还有纯图案。
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